儿童的心理承受能力较低，当儿童患上癫痫，对儿童的成长以及心理都会产生巨大影响。而家长除了要帮助儿童配合治疗之外，也要注意儿童心理的调理。那儿童癫痫心理怎么调理?
儿童癫痫心理怎么调理
第一、尽量安排患儿在普通学校就读
绝大多数癫痫儿童无明显智力障碍，让老师了解患儿的发病及治疗情况，取得老师和同学的同情、理解、关心和照顾;同时，使患儿在集体生活中认识自我，增强社交适应能力。
第二、适时告诉患儿病情
对患儿病情保密是有害的。家长应根据患儿年龄、理解力告诉他疾病的有关知识，消除孩子的误解。应该着重指出，癫痫只是脑电活动紊乱的一个症状，短时间的抽风不会影响脑功能，即使是较长时间的抽风，在发作得到控制后也极少产生中枢神经的不可逆损伤。癫痫是可治之症，把癫痫与智力低下划等号是没有科学依据的。同时让患儿懂得吃药的必要性，了解不规律服药的危害性，使患儿养成习惯，自己管理自己。
第三、培养患儿自尊及独立的意识和社会责任感
教育已经懂事的患儿正视现实，要有勇气战胜恐惧，保持乐观、向上的心态，积极配合治疗，充分发挥自己的潜能和优势，使生活更美好。鼓励患儿参加各项有益活动，做其能做的事情，增强自我意识，克服羞怯、无能感的心理状况。一般来说，抛弃“过分保护”的观念，避免强调发作的复发性对于减轻患儿的心理障碍有一定帮助。同时，应该让患儿逐渐认识到服药与治疗是自己的责任与义务，是其最基本的社会责任感。
儿童癫痫上学要注意什么
第一、有些患儿可能会因为癫痫病的缘故，智力受损，学习能力不及其他人。因此，在患儿考试成绩差、学习不好时不能对其训斥、责骂，要耐心诱导启发，稍有进步就要表扬。
第二、癫痫患儿在学校可以适当参加体育活动，有益身心健康，但要避免参加一些危险性高的活动，如攀高、游泳、骑车等，尤其是在小儿癫痫的发作期间内。
第三、癫痫患儿上学后，家长不要隐瞒患儿的病情，要如实告诉老师，争取老师和同学们的理解和帮助，避免受到同学们的歧视和疏远，让患者处在一个良好的学习环境，能和同学一起友好地学习和生活。
第四、很多家长发现孩子上学期间出现癫痫发作，就不让孩子继续学习，甚至把患儿关在家里，不让他与外界接触，这样反而对患儿的健康是不利的，很容易出现孤独、抑郁的情绪。
为了避免儿童出现自卑、自闭等心理障碍，家长在儿童癫痫的治疗期间有着不可或缺的作用，帮助梳理儿童的心理的任务就交到家长的手中。
