一般认为，2岁左右孩子的词汇主要来自家庭，在家庭中能学到新的字词，掌握言语的模式。
美国俄亥俄和普渡两所大学最近进行了一项实验，让孩子们看视频，由不同年龄段和性别的孩子进行背诵童谣和讲故事，同时让不同年龄的人教孩子新词。结果发现，2岁左右的孩子最容易采纳同年龄段孩子的言语方式，从他们中间学到更多更新的字词。
俄亥俄大学研究人员王圆圆(音译)称：“我们对世界的了解多半是从其他人口中获悉的，对2岁左右的孩子来说更是如此。研究发现，2岁的孩子更习惯于接近与自己差不多大的小朋友，更愿意倾听他们的讲话，模仿他们的表达方式，从相互交流中掌握更多的新词。”
让2岁的孩子从小就多与同龄人接触，可使其增强交流能力，对其未来社会认知产生影响。
